 |
|
|
|
|
Pierwszy dzień wiosny, w szkole było twórczo i kolorowo, od sal lekcyjnych aż po aulę.
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Produkcja sałatek wiosennych w klasie pierwszej
|
|
|
| Klasa druga - Matylda chyba pomaga, ale po minie ciężko stwierdzić..
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Trzecia klasa w akcji (ręce Oli w błagalnym geście)
|
|
|
| Strój wiosenny dla pary - Owce postawiły na nożyczki, igłę i nici.
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| W obozie Stokrot dochodziło do ostrej wymiany zdań między modelem a projektantkami.
|
|
|
| Trzeciaki stroiły gejszę - może będzie oskar za kostiumy?
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Sałatki gotowe do oceny przez jurorów
|
|
|
| Na górze rej wodziły Ola i Iza.
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Występ pierwszaków - "Dlaczego wiosna nie przyszłą do Indian?"
|
|
|
| "Dlaczego wiosna nie przyszła do Indian?" (2)
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Występ drugiej klasy - "Dlaczego wiosna nie przyszła do Buszmenów?"
|
|
|
| "Dlaczego wiosna nie przyszła do Buszmenów?" (2)
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Występ drugiej klasy - "Dlaczego wiosna nie przyszła do Azjatów?"
|
|
|
| Czas na wiec wyborczy - sztab Agi Petelenz.
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Nieobecną Karolinę Machnicką reprezentowała Helena.
|
|
|
| Sztab Bereniki Marczyńskiej zaprezentował skecz.
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Magdę Hermaszewską zareklamowano piosenką.
|
|
|
| Sztab Dominiki Plichty przygotował prezentację komputerową o kandydatce.
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Kiedy kandydatki zasiadły na scenie, Rada SU zadawała im pytania "problemowe" - odpowiada MagdaH.
|
|
|
| Głosowanie - Komisja Wyborcza w składzie MartaM, IzaCh i HaniaH.
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| A tak oddawano głosy.......
|
|
|
| Podczas głosowania wszyscy raczyli się sałtkami wykonanymi przez klasy w godzinach porannych.
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
| Podczas gdy Komisja Wyborcza zliczała głosy, wszyscy obejrzeli fabularny film włoski.
|
|
|
| Tarrram! Zwyciężczyni wyścigu po fotel Przewodniczącej SU - AGNIESZKA PETELENZ-ŁUKASIEWICZ!
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|